火红年代：隐居四合院当大佬 第453章

　　“有一天，李明的父亲对他说，‘明啊，家里的情况你也知道，咱们供不起你和你弟弟同时上学。’李明听了，心里非常难过，但他没有退缩，他决定要用自己的努力争取一切可能的机会。”

　　“李明在高中时学习非常刻苦，成绩一直名列前茅，但家里的经济状况越来越糟糕，他几乎放弃了继续上学的念头。”李教官顿了一下，目光扫过礼堂里的每一个新生，“但就在这时，他的高中班主任张老师得知了他的困境……。”

　　“‘李明，你不能放弃，你要相信自己。’张老师对他说，‘我相信你一定能考上军校，那里是你展示自己才能的地方。’”

　　“李明被张老师的话打动了，他下定决心要考上军校，改变自己的命运。”李教官的声音坚定而有力，“他每天早起晚睡，把所有的时间都用在学习上，最终，他成功考上了军校。”

　　“临行前，李明对弟弟李乐说，‘小乐，哥一定会带你走出贫困，过上好日子。’李乐虽然年纪小，但他看着哥哥坚定的目光，重重地点了点头。”

　　“进了军校后，李明发现，军校的生活比他想象的还要艰苦。”李教官继续说道，“体能训练、战术演练、理论学习，每一样都让他感到巨大的压力。但李明没有退缩，他知道自己肩负着改变家庭命运的重任。”

　　“但就在这时，他和室友周军发生了冲突。”李教官停顿了一下，似乎在给新生们留下思考的时间，“周军觉得李明太过刻苦，忽视了与大家的相处，他认为李明是一个不合群的人。”

　　“‘你这样拼命，是想证明什么？’周军一次在训练结束后对李明说道，‘我们是一个集体，不是你一个人的战场。’”

　　“李明沉默了片刻，然后说，‘我有我的理由，周强，我们都肩负着自己的梦想和责任，我不能放弃。’”

　　“这场冲突让李明深思，他开始意识到，自己不仅要坚持梦想，还要学会与战友们团结合作。”

　　毕业后的李明，被分配到一支重要的部队担任连长。

　　凭借他在军校中养成的坚韧不拔的精神和卓越的军事才能，他迅速在部队中崭露头角，成为了士兵们心中的榜样和领导。

　　某个周末，李明终于有了几天假期。

　　他决定回到家乡，看望父母和弟弟李乐。

　　那天，他穿着崭新的军装，胸前佩戴着一枚闪亮的军功章，踏上了回家的路。

　　回到村子时，李明的到来引起了一阵骚动。

　　村民们纷纷围上来，热情地打招呼，“李明回来了！现在可是大官了啊！”

　　李明笑着点头回应，他心中充满了自豪与喜悦。但更让他开心的是，他看到弟弟李乐也站在人群中，眼中充满了光彩。

　　“哥，你回来了！”李乐冲上前，给了李明一个紧紧的拥抱。

　　“小乐，好久不见了！”李明拍了拍弟弟的背，感觉到他比以前更加结实了。

　　“哥，我也有好消息要告诉你，我考上了大学！”李乐兴奋地说。

　　“你在外面为国家做事，我们理解。”父亲拍了拍李明的肩膀，“现在看到你和天小乐都这么有出息，我们心里特别高兴。”

　　那晚，一家人在饭桌上谈笑风生。

　　李明讲述着在部队中的趣事，李乐则分享着他在学校的生活。

　　父母脸上洋溢着幸福的笑容，家里充满了欢声笑语。

　　几天后，李明用自己积攒的薪水，为家里修建了新房子，还给村里的小学捐赠了一批新书和教学设备。

　　他用实际行动实现了对弟弟和家庭的承诺。

　　这天晚上，李教官的故事结束后，礼堂里一片寂静。

　　每个新生都在思索着这个故事带给他们的启示。

　　“同学们，”李教官缓缓说道，“李明的故事告诉我们，无论面对多大的困难，只要坚持梦想，勇敢面对，就一定能够成功。

　　我们每个人都有自己的梦想，也有自己的责任。

　　希望你们能够像刘天明一样，坚定信念，不畏艰难。”

　　“教官，那个故事是真实的吗？”一个新生在故事结束后忍不住问道。

　　李教官微微一笑，“或许是吧，但这并不重要，重要的是你们能从中学到什么。”

　　军校生活，那种滋味可以用四个字来概括“严”、“苦”、“单调”。

　　但刘武与同学们为了今后的前途，都始终忍耐着，认真、刻苦地完成各科目的学习训练。

　　说到“严”字，就是中队管理特严，严到有点“苛刻”，刘武他们中队是全校多个学员学员队中管理最严的，以“管理严”著称整个学校。

　　他们二中队奉行是西点式的管理，经常给我们上这方面的教育课，看有关西点学校的录像片，向学员们灌输西点学校管理的理念。

　　按照西点军校的做法，学员对中队领导的训话，只能机械地回答“是”、“不是”。

　　每天早晨的起床出操，是刘武最紧张的时刻，要求三分钟全中队集合完毕。

　　一听到起床哨时，个个像触电一样，马上弹了起来，赶紧穿衣服，象发疯似的边整理着装边跑卫生间，一时走廊上很拥挤，放在走廊两边的痰盂经常被踢倒。

　　中队的管理，贯穿着一天的学习、训练、生活，各种规章制度像个“紧箍咒”，时时刻刻约束着每个学员的行为举止，令人窒息。

　　就是在教室里上军事理论课等也不例外，要求坐得笔直，两手平放在桌子上，目不转睛地专心听讲，除了翻书、做笔记外，不能有其他的动作。

　　记得刚入学不久的一天上午，在课堂上历史课时，老师精彩的讲解，让刘武听得入迷。

　　他无意识地将左手托在下巴上，结果被队长发现后，在全队学员面前进行点名批评，还责令刘武写出深刻的检讨。

　　从那以后，刘武就牢记在心，绷紧这根弦，再没重犯。

　　中队规定学员一律不准抽烟，这可为难了队里的几个“老烟枪”。

　　“铁三角”之一的孙新春是个“老烟枪”，平时烟瘾很大，一天至少要抽一包烟以上，他说象抽了啊片一样很难戒掉。

　　刚入学那阵子，烟瘾发作时特难受，他经常在晚上三更半夜起来偷偷地抽一根。

　　有一次，孙新春正在抽烟，尽情享受时，被副队长查夜发现，隔日就被点名通报批评，并作出检讨。

　　这事过后，他又违反了两次，差点作退学处理。

　　多年后，刘武和孙新春他们几个聚会时，在聊起军校生活时，还会聊到这件事。

　　俗话说：“没有规矩不成方圆”。

　　严格的纪律，是部队打胜仗和顺利完成各项战斗任务的重要保证。

　　经过部队长期严格的教育和管理，增强了刘武他们每一个军人的纪念观念。

　　从此养成了服从命令听从指挥的习惯，培养了雷厉风行，令行禁止的作风，这对于他们迈好以后的人生路起着至关重要的作用。

　　当兵不学武，不算尽义务，武艺学不精，不算合格兵，队列训练是每个军人最基本的训练。

　　为了迎接军区领导前来视察，学院在新学员们当中选拔了一个中队参入会操。

　　此次队列会操内容为单个军人的队列动作，包括立正、跨立、稍息、停止间转法、敬礼、礼毕、行进与立定等。

　　为确保此次会操的公平、公正，该场站制定了详细的评分标准。

　　学院让校机关4名业务能力强、评判经验丰富的教员作为比赛的裁判。

　　采取现场打分的方式，从指挥口令、队列动作、精神面貌等8个方面进行综合考核评分，既考察学员们员的指挥素养，又考察整体精神面貌和队列动作。

　　这是“铁三角”们入院后的第一次正式“比武”，刘武他们是摩拳擦掌。

　　“一、二、三、四……”伴随着响亮的口号声，队列会操正式拉开帷幕，各新学员中队按照抽签顺序依次跑步入场。

第528章 深化军改，学员参战！！！

　　第528章 深化军改，学员参战！！！

　　正在，刘武他们这些第七期学员们努力训练参加会操演练时。

　　关于军事院校教学改革的攻坚战战打响，愈演愈烈的军事改革终于到了院线领域，目标直指已经过时的教学大纲。

　　这是一场没有硝烟的战斗，较量的对手是有形的书卷和无形的习惯。

　　国庆前，兼任院长的老罗和学院宋政委赴京参加全军院校会议。

　　石市陆军学院从成立以来，在太行山麓平地起高楼。

　　一个占地几千亩、建筑面积近几十万平方米、具有完整设施的陆军学校已经建设得像模像样。

　　在校党委领导下，全校教员、干部由“入门”到“上路”，搞了上百项改革。

　　报上有名，电台有声，电视有影，虽称不上成绩卓著，但问心无愧了。

　　然而，未曾想到，总部领导的讲话，很快就冲乱了老罗他俩的心境。

　　总部提出的“要从实际出发，全面而系统地改，坚决而有秩序地改”的改革总方针。

　　关于“凡是看准了的就坚决改”，“院校教学，不能年年‘复制古董’”的明确而坚决的要求，真是振聋发聩。

　　老罗他们彻底坐不住了，不等本次会议结束，他们的决心就已经传回学校。

　　“再也不能自我感觉良好了，不进则退，非大改不可！”

　　老罗跟老宋回来后，传达和贯彻院校会议精神的校党委会，气氛严肃而凝重。

　　一条条来自实践的反馈信息，使校党委成员们感到五味杂陈。

　　学院派曾经派去赴南疆前线调研作战情况的同志们反映，

　　有的前线分队指挥员不懂得装甲兵使用原则，超性能使用配属坦克；

　　有的不懂地雷性能，不会组织排雷，均造成了不必要的流血牺牲。

　　去年观摩“夏北演习”的同志们说，现代立体战争的观念没有反映到学校教学上；

　　参加去年“夏北演习”的校毕业学员们感到，在学校学到的东西不够用，建议开设参谋业务专业。

　　明年即将毕业的几名学员，在拿到本校大专毕业证书的同时，又获得了地方“函大”、“刊大”的大学文凭。

　　他们说：“陆校的课程用‘小脑’足够了，‘大脑’只好自谋出路。”

　　部队的同志们也向学校调查组反映，虽然学院的毕业学员们基本素质都很不错。

　　但是现在部队装备更新了，人才还没有得到更新。

　　一位基层干部直言不讳地说：“只懂步兵的排长，在我们这里就是‘半文盲’，我是不敢把一个机械化排交给他来指挥的。军校总该先行一步啊！”

　　讨论越来越深，症结越看越准。

　　陆院虽然对教学内容进行了较大的更新，但是还远远不能适应部队现代化建设对高规格人才的迫切需求。

　　必须进一步解放思想，顺应现代教育、现代战争和现代化军队建设的发展趋势。

　　突破现有教学模式，对人才培养目标、知识结构、教学体制、教学形式等方面进行总体性改革。

　　这一石激起千层浪。

　　对动“大手术”的全局性改革，并非所有人都有足够的思想准备，各种议论和不同意见很快冒出来。

　　有的“老院校”们说，“我们的教学大纲动不得，搞不好会出乱子的……”

　　有的人认为：“突破性改革就意味着自我否定，用自己的双手推倒刚刚建造起来的大厦……”。

　　还有的说：“这几年大家辛辛苦苦，成绩和荣誉不少，如果改砸了怎么交代？”

　　面对种种疑虑，院长老罗注意多渠道统一大家的思想的重要性：“……十一三的划时代功绩，就是明确了一切从实际出发；

　　总部首长们也一再说看准了的就坚决改，拿不准的先搞试验，错了总结经验教训……”

　　同时，院长老罗明确表态：“要说承担责任，我们首先要承担培养现代化人才的责任，即使有再大的风险也应该闯一闯。”

　　于是这次会议结束后，校党委就宣布：“解放思想，大胆改革，争取成功，允许失败，不许不改！”

　　这不仅仅是学院自上而下的改革，还引起了即将毕业的，以及刘武、孙新春他们这些刚入学的学员们大讨论。

　　刘武他们这些学员们何其有幸，刚入学就碰上了军事改革浪潮，这对他们以后的成长影响甚远。

　　经过学院上下酝酿、反复研究，最终形成了体现现代战争和新时期部队建设需求的总体改革方案。

　　打破旧体制，试用新体制，设置新科目。

　　对培养对象以一种专业知识为主，兼学其他专业知识。

　　使毕业学员既能胜任一种专业职务，也能胜任其他专业职务。

　　达到会指挥打仗、会组织训练、会管理教育、会做思想工作的“一专多能四会”目标。

　　教学课程设置在原有基础上，增加了参谋业务、车辆驾驶、电子计算机、自动化指挥、电化教学、军事管理学、军事运筹学、军事教育学等12个学科。

　　扩展了军事理论、外军研究、军事气象、军队政治工作、基层带兵、教学法等新内容。

　　并按学科化原则改造了课程体系，变过去的单一步兵专业为以步兵为基础，融炮兵、高机、参谋业务在内的新的合成指挥专业。

　　使学员形成以政治理论、科学文化知识和军事共同知识为基础，

　　以军事理论、军事技术、军事指挥、军事管理知识为主体，

　　以合成指挥专业为轴心的复合型知识结构。

　　正当学院要全面实施改革方案时，新的矛盾出现了。